# Поурочные планы математика 3 класс начальная школа 21 века

**Download links:** \
&#x20;\
&#x20;→ [**Поурочные планы математика 3 класс начальная школа 21 века**](http://riumotveta.darkandlight.ru/?dl\&keyword=%d0%bf%d0%be%d1%83%d1%80%d0%be%d1%87%d0%bd%d1%8b%d0%b5+%d0%bf%d0%bb%d0%b0%d0%bd%d1%8b+%d0%bc%d0%b0%d1%82%d0%b5%d0%bc%d0%b0%d1%82%d0%b8%d0%ba%d0%b0+3+%d0%ba%d0%bb%d0%b0%d1%81%d1%81+%d0%bd%d0%b0%d1%87%d0%b0%d0%bb%d1%8c%d0%bd%d0%b0%d1%8f+%d1%88%d0%ba%d0%be%d0%bb%d0%b0+21+%d0%b2%d0%b5%d0%ba%d0%b0\&source=gitbook.com5_poster_download) \
&#x20;\
&#x20;→ [**Поурочные планы математика 3 класс начальная школа 21 века**](http://riumotveta.skyrimvr.ru/?dl\&keyword=%d0%bf%d0%be%d1%83%d1%80%d0%be%d1%87%d0%bd%d1%8b%d0%b5+%d0%bf%d0%bb%d0%b0%d0%bd%d1%8b+%d0%bc%d0%b0%d1%82%d0%b5%d0%bc%d0%b0%d1%82%d0%b8%d0%ba%d0%b0+3+%d0%ba%d0%bb%d0%b0%d1%81%d1%81+%d0%bd%d0%b0%d1%87%d0%b0%d0%bb%d1%8c%d0%bd%d0%b0%d1%8f+%d1%88%d0%ba%d0%be%d0%bb%d0%b0+21+%d0%b2%d0%b5%d0%ba%d0%b0\&source=gitbook.com5_poster_download) \
&#x20;\
&#x20;\
&#x20;\
&#x20;\
&#x20;\
&#x20;\
&#x20;\
&#x20;\
&#x20;\
&#x20;\
&#x20;\
&#x20;\
&#x20;\
&#x20;\
&#x20;\
&#x20;\
&#x20;\
&#x20;\
&#x20;\
&#x20;\
&#x20;\
&#x20;\
&#x20;\
&#x20;\
&#x20;\
&#x20;\
&#x20;\
&#x20;\
&#x20;\
&#x20;\
&#x20;\
&#x20;\
&#x20;\
&#x20;\
&#x20;\\

Ёмкости, сосуды - Какие задания можете предложить для работы с этими сосудами? Решение задач разными способами на основе использования сочетательного свойства умножения 1 Комбинированный Сочетательное свойство умножения. Нина измеряла высоту тумбочки линейкой длиной 25 см.\
&#x20;![поурочные планы математика 3 класс начальная школа 21 века](https://www.uchmag.ru/upload/catalog/posob/_/s/_s-398_/cover_image_big.jpg)\\

Основу данного курса составляют пять взаимосвязанных содержательных линий: элементы арифметики; величины и их измерения; логико-математические понятия; алгебраическая пропедевтика; элементы геометрии. Ты на окна посмотри, На ставнях цифры допиши! Рефлексия — 2 мин. Например, «толстый — тонкий», «большой — маленький», «высокий — низкий», «глубокий — мелкий», «тяжелый — легкий», «широкий — узкий», «длинный — короткий». Могу назвать его мячом, А хочешь, дыркой назовем, А можно бубликом, Почти что кругленьким. Объясните, как ее правильно писать. Примеры верных и неверных высказываний.

Запись и чтение трехзначных чисел 1 Комбинированный Название, последовательность и запись чисел от 0 до 1 000 000. Повторять таблицу умножения 2. Тема : Измерение времени.\
&#x20;![поурочные планы математика 3 класс начальная школа 21 века](https://fs00.infourok.ru/images/doc/312/311846/640/img8.jpg)\\

**Конспект урока по математике 3 класс УМК «Начальная школа 21 века»** - Решение задач 324 Урок 129.\
&#x20;![поурочные планы математика 3 класс начальная школа 21 века](http://uchmag.ru/upload/catalog/posob/_/s/_s-288_/cover_image_big.jpg)\\

ЗНАКИ «» Цели: рассмотреть алгоритм поразрядного сравнения трехзначных чисел: показать, что из двух чисел больше то, у которого в старшем разряде больше единиц; ввести знаки сравнения «»; учить использовать знаки «» для записи результатов сравнения чисел: записывать неравенства, используя знаки сравнения. «Как изменилось трехзначное число? Как изменилось данное число: на сколько увеличилось или уменьшилось? Как изменилось данное число? Как изменилось данное число? Сколько различных трехзначных чисел можно записать, используя цифры: 7 0 4? Сумма двух чисел равна 22. Одно из них оканчивается нулем. Если этот нуль отбросить, то получится второе слагаемое. Поэтому число 560 больше числа 450. Если сотен поровну, то сравнивают единицы в разрядах десятков. Если десятков поровну, сравнивают единицы в разрядах единиц. Из двух чисел больше то, у которого в старшем разряде больше единиц. Какое из них меньше? Какое из них 5 олыпе? УМК «Начальная школа 21 века» Итоговая контрольная работа за 2 четверть за 1 полугодие Вариант 1. Реши задачу: В столовой израсходовали 18 кг риса, а гречневой крупы в 2 раза меньше, чем риса. Пшена израсходовали столько, сколько риса и гречневой крупы вместе. Сколько кг пшена израсходовано? Начерти прямоугольник, длина которого 8 см. Найди периметр и площадь прямоугольника. Обозначение прямой линии латинскими буквами Цели: ввести понятие «прямая» линия; показать, что прямую линию обозначают двумя латинскими буквами; учить читать название прямой линии двумя способами; чертить прямую и обозначать ее латинскими буквами; совершенствовать умение отмечать точки, лежащие на прямой. Представьте числа 51, 42, 54, 75, 39: а в виде суммы разрядных слагаемых; б в виде суммы двух слагаемых, каждое из которых делится на 3. В палатку привезли 8 коробок яблок, по 9 кг в каждой, и столько же коробок груш по 7 кг в каждой. На какие вопросы вы ответите, выполнив III. Прямую линию будем обозначать двумя буквами и читать двумя способами: прямая АВ или прямая В А. Прочитайте название каждой прямой двумя способами. Прямая ХУ, прямая УХ, прямая КМ, прямая МК, прямая АС, прямая С А. Учащиеся чертят прямые с помощью линейки. Сколько лучей на чертеже? Запись: Длина -8м 1 Ширина -? Ответ: 32 м2, 24 м. Прочитайте и решите задачу. Кастрюли - 4 к.
